En el marco del desarrollo del proyecto DIPECHO VI “FORTALECIMIENTO DE ALIANZAS PARA ASEGURAR EL DERECHO A EDUCACIÓN EN SITUACIONES DE EMERGENCIA EN COMUNIDADES VULNERABLES DE SUDAMERICA” hoy concluyó la visita de la delegación ecuatoriana, compuesta por Edgar Huillcapi Coordinador de la DIPLASEDE, Edwin Meza del Municipio Metropolitano de Quito y Monserrate Vélez de Secretaria Nacional de Defensa Civil.
Durante su estancia en Perú desarrollaron una actividad intensa de visita a instituciones educativas peruanas para el intercambio técnico sobre la articulación entre MINSA; MINAM y MINEDU para la EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE en el marco de la aplicación del enfoque ambiental que impulsa el MINEDU desde el año 2005.
El primer día, en el Centro cultural del CAFAE, recibieron información sobre los instrumentos, proceso, temporalidad del proceso de la aplicación del enfoque ambiental y la evaluación. En horas de la tarde, en coordinación con el Consejo Educativo Municipal de Ventanilla, la UGEL Ventanilla y el liderazgo de la Red Educativa Villa Los Reyes visitaron al Institución Educativa Francisco Bolognesi del A.H Las Lomas. El día 15, visitaron a la Institución educativa Barcia Boniffatty del distrito de San Miguel UGEL 3 y en horas de la tarde en el Centro cultural del CAFAE- SE sostuvieron reunión de evaluación e intercambio técnico sobre lo observado en terreno. El día 16 estuvieron en la Institución educativa Heroínas Toledo del Callao DREC Callao procediendo luego en horas de la tarde al análisis de lo observado, luego de lo cual se dio cierre al intercambio.
Se entrego a los visitantes información impresa y electrónica. La comitiva estuvo acompañada por representantes de los Ministerios de Salud, del Ambiente y Educación; también acompañaron a la delegación la Coordinadora de la Red Educativa Villa Los Reyes de Ventanilla, comisionadas de Gestión del riesgo de la institución Educativa Heroínas Toledo del Callao, la Directora de la Institución Educativa Barcia Boniffatty.
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