Decenio de las personas con discapacidad en el Perú 2007-2016.
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN ENTREGA MATERIALES Y CULMINA CON CAPACITACIÓN A DIRECTORES, DOCENTES Y ESPECIALISTAS EN LAS REGIONES PRIORIZADAS ANTE HELADAS Y FRIAJE
El Ministerio de Educación cerró la capacitación a las 13 regiones priorizadas como parte del Programa Nacional de Fortalecimiento de Capacidades de la Comunidad Educativa para prevenir y enfrentar adecuadamente los impactos de las Heladas y Friaje, el equipo de especialistas de la Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental (DIECA) del Ministerio de Educación participó dando asistencia técnica a los directores de la DREs, directores de gestión pedagógica, de gestión institucional, administración, coordinadores de equipos y especialistas de DRE y UGEL de las regiones priorizadas.
“Las regiones capacitadas son: Ayacucho, Puno, Apurímac, Cusco, Loreto, Junín, Huancavelica, Ucayali, Huánuco, Ancash, Moquegua y Pasco con el objetivo de desarrollar y fortalecer capacidades de las instancias de gestión educativa descentralizadas para afrontar los fenómenos climatológicos adversos que impactan en las zonas de Sierra Alto-andina y la Selva Amazónica del país.
Dentro del objetivo se plantean promover, desarrollar y fortalecer en las UGEL, competencias en el marco del Sistema de Gestión del Riesgo de Desastres para enfrentar eventos adversos ocasionados por temperaturas bajas y que ha fortalecido las capacidades con efecto duplicador a 400 docentes.
La capacitación se ha desarrollado en forma simultánea en varias regiones aplicando un módulo de FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN INSTANCIAS DE GESTIÓN EDUCATIVA DESCENTRALIZADA donde se logrará conocer los lineamientos de Organización y Planificación de la Gestión del Riesgo de Desastres ante heladas y friaje.
“Los directores de la DRE y UGEL serán parte de la institucionalización de la Gestión del Riesgo de Desastres en sus instancias correspondientes con la conformación de la Comisión de Gestión del Riesgo de desastres – COE y la Elaboración del Plan de Rehabilitación que es básico para asegurar la educación aún en situaciones de emergencia que permitirá a su vez, afrontar situaciones que perjudiquen la salud de los niños y evitar que paralicen sus aprendizajes”, precisó Aurora Zegarra Huapaya, Directora de la DIECA, ente encargado de la gestión de desastres del sector educación.
Durante los días que fueron capacitados se contó con asistencia de Senamhi y Minsa quienes dieron las orientaciones para que los niños y niñas puedan ser protegidos por padres de familia y docentes.
Se sabe para las zonas de heladas que se debe abrigar con ropa de la zona a los niños y niñas, cubriéndoles el rostro y la cabeza, evitar que estén expuestos a cambios bruscos de temperatura.
En el aula verificar y cubrir las rendijas de las paredes, ventanas y puertas para conservar la temperatura interna y participar en actividades lúdicas dentro del aula y casa. Así como promover el consumo de alimentos ricos en carbohidratos que proporcionen calorías.
Los y las participantes al término del trabajo grupal conocerán sus medidas de prevención, mitigación, preparación, respuesta y recuperación rápida frente a las heladas contextualizadas a su región y tendrán en claro su rol frente al escenario de riesgo que generen las heladas y que les permitirá mitigar los estragos para los siguientes años.
En tanto el sector junto a las capacitaciones viene entregando materiales comunicacionales a las DRE y UGEL competentes priorizados de las 69 distritos priorizados de las 13 regiones consideradas en el Plan Multisectorial Ante Heladas y Friaje en base del D. U N° 015-2012- PCM para sensibilizar a los docentes y estos últimos den capacitación a los padres y madres y estos cuiden a los niños y niñas.
Se sabe mediante reportes que Puno es el departamento que presenta la mayor cantidad de emergencias, damnificados y afectados en el periodo del 2003-2011, seguido de Apurímac, Cusco, Huancavelica y Arequipa respectivamente.
El análisis y evaluación de la frecuencia de heladas tomando en consideración la temperatura mínima menor o igual a 0 °C; permitió identificar también los distritos probables a ser afectados por heladas de acuerdo a su frecuencia y a su priorización. Por otro lado se analizaron y evaluaron los cambios bruscos de temperatura, ocasionados por el ingreso de masas de aire frías y secas de origen antártico, llamado friaje lo que permitió identificar los distritos probables a ser afectados por friaje de acuerdo a su frecuencia y a su priorización.
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