Son muy buenas las experiencias que se viene haciendo en el contexto de la aplicación de los DCN de formación docente inicial. Felicito por tal iniciativa.

previo los saludos cordiales respondo la interrogante.
Venimos logrando los perfiles previsto en cada etapa
a traves aprendizajes pertinentes, relevantes y significativos que le permitan a los estrudiantes ser más autonomos y concientes de sus logros y dificultades para superar y alcanzar mejores niveles de dominios y lograr las competencias profesionales.

Soy docente del IESPP “Piura” y la interrogante frecuente que nos hacemos varios docentes es si nuestros alumnos y alumnas van logrando el perfil que nos proponemos al finalizar su formacion inicial. La evaluacion de parte de evaluadores externos es fundamental y es por ello que valoro todas las evaluaciones que vienen realizando la DESP a través de los diferentes intrumentos que ha elaborado. Es alentador ver la informacion que presentan en la matriz que adjunta como documento, pero sugiero que se deben también presentar los instrumentos utilizados para analizarlos y comentar sobre su validez, sin el ánimo de poner en tela de juicio la calidad profesional de los responsables de su elaboración. En meses anteriores la Institución donde laboro fue visitada por una profesional para evaluar a las alumnas del IV semestre, aplicó instrumentos pero no explicó el proceso, se limitó a recoger informacion ante la mirada de muchos docentes que nos haciamos muchas interrogantes que hasta ahora las mantenemos y desconocemos sus resultados. No conozco si tal vez le brindó información al Director o jefe de Unidad Académica sobre el proceso de la evaluacion que iba a realizar, pero considero que se debe de informar a todos los docentes que estamos involucrados con este currículo.

Mario Luciano Sandoval Rosas
Docente del IESPP “Piura”

Quienes estamos involucrados en la formación incial docente debemos preocuparnos por la situación actual de la educación en el Perú y la pertinencia de un DCN es una buena iniciativa porque es prioridad enfocarnos en el entorno del alumno pero pienso que debemos ir más allá de lo documentario para responder las preguntas ¿cómo darnos cuenta de cuánto hemos avanzado?, ¿qué han ido logrando los estudiantes?, ¿cuánto nos queda por hacer para que alcancen el perfil esperado?, es decir, si queremos aprendizajes significativos, relevantes y lograr los perfiles propuestos debemos procurar una información objetiva centrada en los criterios de desempeño de los alumnos y de los docentes en el aula

Mis cordiales saludos.
Felicito el trabajo de los funcionarios de la DESP – MED, muy valioso contar con un perfil de ingreso, proceso y egreso (Etapa de Formación General), pienso que se ha cubierto un vacío sentido al momento de elaborar documentos de gestión o instrumentos de evaluación. Corresponde a los directivos, jerárquicos y docentes de los IESPP tenerlo en cuenta a partir de este momento y si es necesario proponer sugerencias oportunas para mejorarlo.
Atte.
Félix