Si solo pudiéramos mantener apasionadas conversaciones con nuestros niños y niñas, estaríamos animando a la lectura. (E. Sotomayor)

 

¿Cuál es el propósito?

Coadyuvar al desarrollo del hábito lector en los niños y niñas de las I.E. unidocentes y multigrados.

“Generar el hábito lector, permitirá a los más pequeños navegar en el océano de la información, conocimiento, valores de su propia cultura y otras culturas”.

¿Quiénes participan?

Jóvenes voluntarios mayores de 16 años
El libro por sí solo no puede atraer la atención de los niños y niñas lectores, es necesario los más diversos e imaginados acompañamientos para hacerlo atrayente y deseable. El voluntario o voluntaria, tendrá la libertad para descubrir junto a los niños y niñas la mejor forma de practicar la lectura.

 

¿Dónde se ejecuta el voluntariado?

En diversos espacios

Espacio natural: La chacra, el campo, el río, el bosque, etc.
Espacios comunales: La casa comunal, la parroquia, el club de madres, la escuela y otros.

Busquemos el verdadero sentido de la lectura en espacios vivos y reales, donde el niño y niña, pueda despertar su curiosidad y descubrir nuevas formas de aprendizaje.

¿En qué tiempo?

El tiempo será variable y se ajustará a los propósitos del “voluntario por la lectura”. Por tanto el voluntario se planteará metas; así mismo comunicará oportunamente al Director de la Escuela y/o jefe de la comunidad para la ejecución de sus actividades.

 

¿Qué estrategias y materiales podemos tomar en cuenta?

Creativamente podemos organizar estrategias de:

Círculos de lectura.
Cuenta cuentos.
Recolección de historias de mi comunidad.
Armando la biblioteca de la escuela.
Muros que hablan.
Letrado de casas.

Podemos utilizar recursos y materiales como:
Materiales reciclables.
Textos de la Escuela.
Libros, recursos y materiales de  la comunidad.
Recursos y materiales proporcionados por los aliados.
Recursos y materiales proporcionados por el MED, que se hallen en la escuela.